症状学（symptomatology）
症状分类是症状学的基础，基于分类再来研究症状的：
1）发生原因；
2）发生机制；
3）具有医学意义的关联表现；
4）在医学诊断中的作用。
就是症状学的学问。
学以致用，根据脑海中的现存景象，归纳出任务类行为的九个症状，进行学问甄别，欢迎大家学学问问、品品评评、指指点点、自体验自监测自琢磨！
1、非适宜认识
自己认为/觉得（这是症状和表现的分水岭）；
被承担被安排的任务量过多；
被委派的任务难度过大；
原因：
认识中的“我认为—我之法”，心中的那杆秤—情感和感受之秤。
机制：
我法/我心在先，布置在后，测量评定，认识产生。
关联表现：
直接抗拒—不接受，不惜冲突以避免承担；
虚以委蛇—假接受，避免正面冲突，并不真心承担，再想办法逃避；
勉为其难—违心接受，情非所愿，但道义使然，试试看。
用智慧沟通—通晓最终目的，遵从一起从实际出发，循序渐进的第一性原理而思维，沟通无障碍。
在医学诊断中的作用：
需问诊而发现，结合表现来确认原因，就能让任务行为根本改观，所谓攻心为上。
2、环节障碍
发现自己在任务行动的某个或某处动作或步骤上存在异常困难或难以逾越的障碍因素。
原因：
障碍因素。
机理：
任务是针对事情的“时间精力物资投入性工作”，它由一连串的整套操作构成，每一个操作都需要能够在限定的时间、场所/地点、资源和技术条件、以要求的技术标准来完成，因此，任何一处操作出现与上述的要求差异，都会导致障碍发生，差异处及造成差异的因素，即障碍因素。
关联表现：
任务执行到障碍处时，任务进展缓慢，劳动生产效率低下，主体（任务承担人）因困难而停顿—不得顺快难以乐（不能快乐），而苦而辛生出辛苦感，进而兴奋度—激情下降，这时任务动机和任务信念下降。
对医学诊断的意义：
在客户端任务过程情况的问诊中，要对任务过程各环节的情况逐一探询，方能发现“环节障碍”，进而结合表现确认，对诊断描述的精准性意义重大！
医疗服务/医学咨询服务中，医务人员对客户端诊疗任务的支持辅导中，要有此症状的上述症状学知识和问诊、检查（观察、调查、监测分析和评定）、诊断的能力。
业务工作中，主管对职员工作任务的辅导中要有此症状的上述症状学知识和问诊、检查（观察、调查、监测分析和评定）、诊断的能力。
家庭生活中，大人对小孩在生活任务的辅导中，要有此症状的知识和问诊检查（观察、调查、监测分析和评定）、诊断的能力。
对于老照整理的上述症状学知识：
A、你是否愿意识记而推敲？
B、是否用解释、举例、说明、比较、归纳、推论、分类进行理解？
C、是否愿意在生活中进行运用执行和实施？拿来主义而进行分析和判断？抑或假设—设计—贯彻而创新？
D、还是轻松依然如故，安逸避免辛苦，安于任务胜任障碍？
答案示例：
A、试试看，B，一两点，C、用在家；D、还不甘。
3、方法障碍，不得法
未能领悟到任务完成的“窍门和妙法之门”，对基本的入门级迷盲之困境不能破。
原因：
法不学不会，法不熟不能生巧，法不说应用体验无从找出迷障和盲区。
机理：
任务方法是一个人完成任务所需具备的任务能力的构成元素，方法种类繁多，应用中随机应变、因地制宜、匹配适宜手段、假以适当术器等变通权衡策略都极为重要，这些重要之处需要一一的认真学习，在实践中熟悉，在应用中熟练，经历体验累积而有经验，但大多数人都不悟此理、不出此力、不用此功、因而也不得其真法，满足于表浅之法。
关联表现：
不得法就会乱来，遇到简单任务而顺利时，心高气傲，遭遇复杂和有难度的任务，被困难和障碍阻挡则方寸大乱，迅速转为灰心丧气，左右抱怨，进而对任务的兴奋度—激情下降，这时任务动机和任务信念也随之下降。
对医学诊断的意义：
在客户端任务方法的掌握情况的问诊中，要对任务方法的应用要点，在熟悉、熟练、各种应用情况的体验累积而达经验丰富等情况逐一探询，对方法应用的压力测试进行检查，方能发现“得法障碍”症状以及相应的表现，进而结合问题及原因的确认，此举对诊断描述的精准性意义重大！
讨论：
1）检视一下你当前最头疼的任务，有没有方法障碍的症状？
A、方法掌握表浅；B、方法要点中存在不熟悉、不熟练易犯错之处；C、方法应用中需要随机应变、因地制宜、匹配适宜手段、假以适当术器方面，存在不足；D、还有其他；
2）检视一下你当前最重要的任务，有没有方法障碍的症状？
A、方法掌握表浅；B、方法要点中存在不熟悉、不熟练易犯错之处；C、方法应用中需要随机应变、因地制宜、匹配适宜手段、假以适当术器方面，存在不足；D、还有其他；
讨论格式示例：
1），B，体验……
