分会领导：
经与迈康智源医学研究院（以下简称：MK-MRI）协商，达成如下意向：
（一）、在规划内的十余个“学组主题”方向上，由MK-MRI提供五万元/学组的研究经费。
1、用于学组科研任务、业务活动的基本经费。
2、由学组负责人（副主委）管理使用；
3、学组负责人对研究任务和目标负责，分会领导及秘书组对目标任务的进程和质量进行监督和过程评估管理。
（二）、基于上述管理要求，学组领导的选定应具备以下要求：
1、胜任学组工作任务，并能对目标承担责任；
2、具备人力资源、财力、物力资源组织能力；
3、具备学组工作任务与目标的行动落实和管理能力；
4、有学术研究背景的副主任医师/副高职称医务人员。
（三）、各学组任务与目标的描述：
详见附件：《学组任务与目标的描述》
第一组：《诊断学组---任务与目标》
1、营养诊断的技术标准研究
1.1三层标准的循序渐进
1）《分会学组的专家共识》
共识形成，内容不少于100个诊断。
2）《分会学组的指南》
指南所需的循证医学研究课题立题不少于10项，论文发表不少于5篇（国家1类）
3）《山西省地方标准》
一个以上地标申报准备（以申报书提交为标准）；
1.2诊断分类目标
1）成人类（70个）：
A.摄入问题类（20个）
B.营养相关人体功能类（25个）
C.生活方式-活动和参与行为类（25个）
2）儿科类（30个）：
A.摄入问题类
B.营养相关人体功能类
C.生活方式-活动和参与行为类
2、营养诊断技术标准的推广应用
2.1巡讲和培训
1）工作任务内容：
解读、宣讲、技能培训、应用指导、业务开展支持。
2）目标：
A.学组专家/常委/委员总巡讲工作量（15人次）
B.接受培训人员：300人次。
C.诊断业务开展支持人数（每个委员平均负责不少于5人）。
3、诊断技术和工具的开发
1）评定操作参考手册，任务和目标：
包含《营养失衡评定/功能异常评定/生活方式行为评定/活动和参与行为评定》内容的操作技术参考手册开发完成。
2）诊断操作参考手册，任务和目标：
包括《营养失衡/功能异常/生活方式行为/活动和参与行为》内容的诊断操作指导参考手册。
4、教育和成果转化项目
4.1学组-梯队建设和人才发展
1）每个学组委员不少于25人。
2）每个委员不少于5人的培训和辅导。
3）每个专业人员不少于10份的包含营养诊断的合格营养病历；
4.2技术成果（如手册和信息化系统）的市场化/产业化应用推广
承担1项以上的技术成果转化任务，达成既定（需具体商定）目标。
