概述：
公立医院要成立公共卫生科，是国家政策要求，从公共卫生科的职能出发，其学科建设将面临如下如下几个方向的问题：
一、传染防控中的生活方式病因诊治问题
二、公共卫生任务执行中的问题
三、健康教育“问题”
四、医院社区一体化慢病防控问题
问题解析：
一、传染防控中的生活方式病因诊治问题
确定重点人群，改善环境卫生，这些都是基本的防控措施，但一级预防——如何进行“病因”诊治，则是涉及诊疗理论突破的最大难题。
二、公共卫生任务中，除过重大疫情和自然灾害防控以外，公民健康促进中的主动健康和老龄化应对，同样面对大众“主动健康”医学理论创新和技术突破难题，如何破解大众普遍性的被动健康习惯和行为，如何从被动健康服务走向主动健康服务，公共卫生学科面临“主动健康服务技术和模式”的创新任务。
三、健康教育问题
健康教育的内容，要围绕主动健康进行，而主动健康医学的“诊断学—疗法学、诊疗学、干预活动学”等医学的方法学理论创新，是无法回避的基本问题。
拘泥于疾病医学的健康教育，拘泥于疾病三早诊疗而进行健康教育，和在健康问题三早诊疗方向进行健康教育，显然是两个维度的健康教育，因此健康诊疗医学的健康教育，才是主动健康医学教育，反之，疾病医学的健康教育，则是被动健康医学教育。
探索建立“主动健康医学教育”的理论与实践业务体系，不正是学科建设的任务和使命吗？
四、医院社区慢病一体化防治问题
慢病的生活方式和行为病因，环境病因，原发继发并发等多层疾病未病阶段功能问题等，是健康问题三早诊疗的医学任务，相比疾病三早诊疗——二级预防，是实实在在的一级预防。
公共卫生科的任务和使命中，能否承担慢性非感染疾病和感染性疾病的“一级预防诊疗体系”创建，这设计到学科“生产力”先进性的战略问题。
结论：
医院公共卫生科的学科建设，其学科生产力的发展战略问题，决定了我国公共卫生学科未来的国际竞争力水平，也决定了其学科生命力的强弱，能否用新质生产力赋予学科发展的领先性，决定了此项事业的成败和总体效能。
