《行为学组---任务与目标》
1、行为诊断的技术标准研究
1.1三层标准的循序渐进
1）《分会学组的专家共识》
共识形成，内容不少于35个诊断。
2）《分会学组的指南》
指南所需的循证医学研究课题立题不少于3项，论文发表不少于2篇（国家1类）
3）《山西省地方标准》
一个以上地标申报准备（以申报书提交为标准）；
1.2诊断分类目标
1）生活方式行为类（10个）：
饮食、运动、睡眠、人际、工作、家庭等重点生活方式问题
2）活动和参与类（20个）：
知识-态度-信念类：在疾病和健康问题方向、健康干预活动方向、活动参与方向；
技能-环境-习惯类：在活动管理、任务参与、角色行为养成方向；
2、行为诊断技术标准的推广应用
2.1巡讲和培训
1）工作任务内容：
解读、宣讲、技能培训、应用指导、业务开展支持。
2）目标：
A.学组专家/常委/委员总巡讲工作量（5人次）
B.接受培训人员：100人次。
C.诊断业务开展支持人数（每个委员平均负责不少于5人）。
3、诊断技术和工具的开发
1）评定操作参考手册，任务和目标：
包含《生活方式行为评定/活动和参与行为评定》内容的操作技术参考手册开发完成。
2）诊断操作参考手册，任务和目标：
包括《生活方式行为/活动和参与行为》内容的诊断操作指导参考手册。
4、教育和成果转化项目
4.1学组-梯队建设和人才发展
1）每个学组委员不少于25人。
2）每个委员不少于5人的培训和辅导。
3）每个专业人员不少于10份的包含营养诊断的合格营养病历；
4.2技术成果（如手册和信息化系统）的市场化/产业化应用推广
承担1项以上的技术成果转化任务，达成既定（需具体商定）目标。
